何謂2030雙語政策

到底，什麼是2030雙語政策？我其實沒有辦法一言以蔽之，但就我粗淺的了解，2030雙語政策，就是一個把台灣打造成更像是英美殖民地的政策。

獨立評論的一篇文章「「2030雙語政策」的戰略目標是什麼？你不能不知道」中說的好：「…國家教育研究院一位研究員在其臉書上說：「我們院長、我的主管，和我本人，三個人對於雙語政策的了解與認知，就有好幾座山的距離」。教育研究的最高專責機構尚且如此，教育現場各種漫無邊際的認知與解讀也就不足為奇了。…」

在我看完國發會的「2030雙語政策整體推動方案」以及「2030雙語政策懶人包」之後，我首先產生的疑問是：為什麼題目跟內容會差這麼多呢？題目是雙語政策，但內容其實就是加強英語，而且是「只有」加強英語。

我可以理解，赤裸裸的獨尊英語可能引起社會大眾的反彈，但勇敢面對並拿出誠意地為自己的政策辯護，取得社會大眾認同後，不是才更能上下一心的一起完成這個艱難的挑戰嗎？

姑且不論這個政策本身的表裡不一，

我發現確實有一群專家學者提出非常犀利的質疑，認真的看完這場「預知平庸與貧乏：反思「雙語國家」政策論壇」（詳下方影片），一方面很高興台灣有這麼多學者能夠很厲害的指出這個政策的問題，一方面還是希望政府能針對專家學者們提出的問題逐一回應，為自己的政策辯護。

以下簡單列舉該政策可能造成的問題：

• 這個政策會不會一開始方向就是錯的？（該政策決策過程粗糙，未經討論，由上而下的指示之後，就直接貿然制定）
• 鋪天蓋地的「台灣人菜英文」新聞其實是財團刻意操弄的假新聞！目的是為了製造台灣家長們的焦慮。（建議搭配公視的「記者真心話」系列，由方君竹教你如何辨識假新聞）
• 全世界推雙語的國家沒有成功的案例，為什麼認為台灣會成功？（加拿大、新加坡、印度都是失敗案例）
• 全英語授課對專業知識的衝擊（增強英文實力有限、但弱化專業知識很多）
• 越早學英文越好嗎？（我以前也認為越早學英文越好，而且我很認真的在我自己第一個孩子身上執行，但執行一陣子之後，我發現付出的代價太大了而緊急喊停！）

此外，全國教師工會總聯合會也整理了一般人對雙語政策的迷思：「「雙語政策」誤國之解謎」也很有助於對這個議題有興趣的人可以快速上手！

雖然各界都提出很有道理的論述來質疑這個政策，但我看了「2030雙語政策（110至113年）計畫」之後，發現政府非但沒有針對專家學者提出的問題提出說明，或有任何的檢討修正，還加碼增加經費、設立EMI教學資源中心（EMI：全英語授課），真的是非常堅定的朝著自己美麗的夢想前進呢！

不過呢，倒也不是所有人都反對這個政策的，我發現不少英文補教業者，藉著這波雙語政策，加重力道砸廣告，企圖加重我們這些父母的焦慮感，不斷的告訴我們：未來雙語教學將延伸至幼兒園唷，家長們要及早開始因應唷，千萬別讓孩子輸在起跑點唷！！！

雙語政策的戰略是對的嗎?

其實我覺得，如果這個政策的方向沒錯，其他的問題，都只是如何克服的問題而已，取法乎上得乎中，只要方向正確，就算沒有一百分，能做到60分也很令人欣慰了阿！所以我認為最重要的是戰略層面，而非戰術層面！

從政府核定的計畫看來，執政者迫切想要讓台灣在國際上佔有一席之地，認為只要打造好國際企業來台灣設廠的優質環境，預先培育好廣大的優秀的雙語人才，台灣才有機會成為世界經濟的樞紐。至於要有多少的雙語專業人才呢？這個我們後面再來談～

先說一個小故事：傳說，清末民初有位大人物（不知道是李鴻章還是袁世凱）受邀去看籃球比賽，看了十個人搶一顆球，很辛苦，心生不忍，於是交代下去：每個人發一顆球，不要搶了～

這個故事到底是不是真的？我不知道，我直覺認為是假的，因為太荒謬了，但幾十年後，台灣的教育界現場，比這個故事更荒謬的政策，卻接續上演。

30年前，大家都覺得老師這個職業實在太棒了，薪水優渥，有寒暑假，又受人尊敬，執政者於是交代下去，未來，所有想當老師的，都可以當老師，沒想到執行力道太猛，老師生產的速度遠遠超過嬰兒生產的速度，當老師的數量超出需求量太多時，流浪教師滿街跑，老師變得沒價值了！

當時大家也普遍認為，大學文憑很吃香、很好，只可惜大學太難考，錄取率太低了，執政者於是交代下去，未來，所有想讀大學的，都可以讀大學。但是執政者沒想到，大學招生名額，怎麼會超過高中畢業生人數呢？

認真說，廣設教育學程及廣設大學這兩個政策都是成功的（我想到醫界流行的一句話：手術成功，但病人死了），但問題出在，一開始的目標就沒有考量到人口結構變化及供需問題，因此政策的成功反而造成國家級的災難！

有了這些前車之鑑，我們是不是應該具體的預估一下未來10年20年，市場上雙語專業人才的需求量，再來設定未來要培養的人才數量，才不會又造成10年20年後另一波失業潮！

台灣學生普遍菜英文嗎?

當所有專家學者大聲疾呼：雙語政策不可行，應該踩煞車時，執政當局還是堅持，這個政策必須徹底執行，我不想唱衰台灣，但如果最後結果是：所有國內人才的專業能力全部弱化，唯獨英文變強，而國內市場上又沒足夠的英文專業需求，這時我們有何解方？

或許我們可以發展成世界有名的專業外勞輸出國！