煩惱

煩惱一 想長高

國一上學期快結束了，允哥最近半年來特別想長高，因為班上同學大部分都比他高很多，似乎給他帶來不小的壓力。

帶她去醫院看生長科門診，醫生說允哥的骨齡才6歲，還不急，應該會有長到170公分的潛力。聽起來是還蠻欣慰，但身處其中的允哥等不及了，我也只能安慰他：別急，越晚長越好！

煩惱二，其實也不算煩惱，只是生活中的閒聊吧

最近學校的英文歌唱比賽，他覺得班上同學們唱歌唱得太小聲了，喊口令的班長也太小聲了。
然而，後面的女生說他唱太大聲了！他可能覺得冤枉：就是因為你們太小聲，我才想要更大聲來補啊！
但媽媽解釋：合唱的比賽是講究整體的協調度的，有人特別大聲的話，聽起來也不太好！

雖然允媽這樣講也是有道理，但我有點懷疑：當著面講得這麼直，這孩子能聽得進去嗎？XD

學校生活

允哥非常幸運，能遇到很棒的國中導師，每次看到聯絡簿，老師和孩子之間豐富而有趣的互動，我就覺得這位老師超用心。一個孩子就要寫這麼多評語，全班30位學生，那得花多少時間啊！此外還會額外花時間，帶著孩子去爬山（詳鳶尾山健行），真的很不容易！

英語歌唱比賽

老師的用心，孩子們應該都感受的到。像這次英語歌唱比賽，老師交付給允哥一個任務：製作表演時的海報。允哥毫不含糊的，暫停上週他最愛的兔子屋畫畫課，專心的做海報。我的意思是，畫畫課對允哥而言是很重要的，若非有特別重要的事情，他不會輕易請假的！可見允哥很重視老師交代的任務！

如果看他在A4紙上用鉛筆打的草稿，一定沒辦法想像他做出來的成品會長什麼樣子。

只見他打好草稿後，去文具店買好材料便開始剪剪貼貼，期間似乎還遇到什麼困擾，指著網路上一幅漂亮的銀河星空問我：有辦法用這幾種顏色的紙，剪貼出這種星空的感覺嗎？我眉頭一皺回說：怎麼可能！
他就悶著頭繼續剪貼～

沒想到幾個小時之後，一張全開大海報完成，還蠻令我驚豔的：

數學

我以前常常兼差教國中數學家教，因此國中數學對我來說算是駕輕就熟，允媽要我固定時間教自己孩子數學，我常聽人說：自己的孩子最難教，一般都會被氣得半死。但這方面我的經驗卻是完全相反，教他不但輕鬆，而且很有成就感！

允哥上課時非常專注，而且會認真的思考，互動良好，吸收能力也很強。我覺得他並不是天才型的孩子，但他的優勢在於：非常專注以及樂於思考，對學習仍充滿熱忱。

每次數學考卷發下來，分數不如允媽預期，允媽就會挖苦我：看你教的！

通常我會笑而不答，原因是：我仍會關注孩子的平時考卷，即便錯很多，我只要看他的計算過程，就知道他是粗心還是觀念不清楚。透過觀察那些練習卷，他的學習狀況根本一清二楚，無所遁形，就像某台大知名教授所說的，你如果清楚知道孩子的學習狀況，那就根本不用擔心，也不需要知道他的段考成績，因為他考得好，考得不好，都不會影響他實際的學習狀況。考不好的因素很多：睡眠不足、心情不好、粗心、考卷太難太刁鑽…，有時候要考得好，確實還需要一點點的運氣！

上次看一本書：i世代調查報告，裡面提到一個作者的觀察：這個世代的孩子，沒有叛逆期。我有點認同！至少在我自己的兒子身上，目前看起來（畢竟也才13歲而已，以後的事情難講XD），確實還沒有叛逆期！

生物

生物是他非常熱愛的一科，常常會聊天時跟我分享他學校生物課學到的內容，鉅細彌遺的分享。因為我高中讀二類組，生物對我來說非常非常遙遠，他講的內容我可能聽過，但我是一點印象也沒有，因此常常聽的一愣一愣的，但我發現，我越是專心的聽他講，他講起來越是起勁，我就想起費曼學習法：最好的學習方法就是去教人。我覺得如果孩子想要分享事情，即便內容再怎麼無聊、枯燥，大人都要耐心、並且表現出有興趣的樣子，因為這是最有效率增加孩子學習成效的方法。