孩子每科都考 20 分，還能怎麼幫他？

今天跟朋友聊天，他提到，兒子念國中時，拿著一張每科都只有 20～30 分的成績單，請爸爸簽名。

爸爸問：「怎麼每一科都考成這樣？」

兒子答不上來。父子僵持了許久，最後，爸爸也只能無奈地簽了名，心裡想著：都已經這樣了，再怎麼努力，大概也沒救了吧。

以前我也蠻能認同朋友的無奈。成績單都拿到面前了，除了簽名，好像也不能退貨重考。

不過，現在我有了不一樣的看法。

先看看，是哪裡卡住了。

回想兒子國小二、三年級時，數學考試常常不太理想。他說，題目都會，只是考卷寫不完。

我看了他的作答情況，判斷可能是基本四則運算還不夠熟練。計算花掉太多時間，後面的題目自然來不及完成。於是，我每天出十題基本運算讓他練習。印象中，練了一、兩個月，速度就有明顯進步。

如果我說我不在意成績，那是因為我會看他的錯題，了解他是不小心寫錯，還是真的不會。如果這個階段該懂的東西，他都已經理解、吸收了，那麼分數真的不重要。

同樣地，即使考了 100 分，我也會觀察，這個分數是花多少力氣換來的。稍微複習就能掌握，和每天花很多時間反覆練習，背後的學習狀況可能很不一樣。

如果孩子已經很努力，卻仍然學得吃力，就值得早點了解原因。

兒子剛升國中時，國文成績常常不到 80 分，努力了一陣子，還是遇到瓶頸。我便買了劉明國文的函授課程，讓他自己安排進度，每週花三個小時看影片。

插播一則趣事：

劉明老師講話已經頗快，兒子竟然還開兩倍速。他的腦袋 CPU 跑多快我不知道，反正我的已經跟不上了。

我當時還很懷疑：「這樣真的有聽進去嗎？」

後來他倒是用成績證明，真的有。好吧，跟不上的只有爸爸。

至於為什麼選函授，而不是直接去補習班？

一方面，我想先讓他試著自主學習。自己的時間怎麼安排、進度怎麼掌握，總要有機會練習。如果試了真的行不通，再一起找其他方法。

另一方面，補習班的時間比較固定，調整彈性小，又得加上通勤時間。我也不太想讓全家的行程表再多一個接送任務。

孩子能自由運用的時間已經有限。除了「這個方法有沒有效」，我也會想：「這樣安排，他會不會太累？還剩多少時間做其他重要的事？」

如果為了解決一個問題，卻壓縮了睡眠、運動，或他原本喜歡的活動，又製造出另一個問題，有時候不見得划算。

所以，如果沒有必要，我會把補習班放在最後一個選項。

現在說得輕巧，當時其實也很慌。

現在寫起來很簡單：發現問題、分析原因、找到方法。

當時的內心流程其實是：天啊、怎麼辦、這樣下去是不是完了。

等自己慌完，才有辦法回頭看看，孩子到底是哪裡不會。現在能寫得這麼有條理，主要是因為事情已經過去了。

身在其中時，我們也不知道自己的判斷對不對，找來的方法究竟有沒有用。只能試著了解問題、做些調整，再看看孩子的反應。

回到朋友的故事，我跟他說：「我覺得，就算他已經 40 歲了，只要他還想改變，就還是可以找方法幫忙。」

如果是我的孩子，我會先問他：「你想不想改變？需不需要我幫忙？」

如果他願意，我會找合適的家教，每一科從基礎慢慢梳理，看看他在哪一步卡住，再一個問題、一個問題地解決。

當然，他也可能不願意。

那我會想再了解：是試過很多方法，始終看不到進步，所以死心了？還是曾經相信大人的承諾，最後卻失望了，於是不再願意接受幫忙？

也可能我猜的都不對，那就先聽聽他怎麼說。

總之，不管現階段狀況如何，總是有可以一起努力的地方嘛～

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